用自我领导力发展促进教育领导力变革，众艾感统领导力培训圆满结束！
文章发布于：2021-04-19 17:24:58
“领导力表现在你的存在能使他人变得更好；当你不在时，你的影响力能一直持续……”
——哈佛大学弗朗西斯·弗雷教授
01
每个教育者
都是领导者
提到“领导力”，很多人习惯将其视为权威和主导地位的代名词，实际上它更为准确的理解应该是“引领他人、影响他人的一种积极正向的行为”——
正如耶鲁大学官网所言，“领导力的最大本质就是激发每个人的善意”，也就是在“善其身”的基础上，积极影响周围的人。
因此，“领导力”不是少数人的专属特质，每个人都需要从他身处的岗位、建立的人际关系网、已发展的能力、对他人成长的帮助和在精神层面形成积极有效的感召力。
对于以“一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”为本质、“培根铸魂、启智润心”的教育行业更是如此。
因此，为全面提升团队领导力的专业化水平，汲取先进的管理理念，形成教育教学管理的新思路、新方法、新举措，众艾感统《教练式高尔夫——向下管理》领导力培训如期开课，集团及各校区管理层及骨干人员悉数参加。
02
做教育
除了热情，还要有工具
理论讲解+案例分析+小组讨论+互动答疑，在为期两天的课程培训中，大家在识已、育人和管团队的探讨和学习中不断进行头脑风暴。
通过足够的技能与管理工具，在情景化教学中有效地掌握科学制定目标、授权工作、促发沟通、培育历练、赞美与惩戒等技能，实现管理水平、人员能效和自我管理的最大提升。
▲在Boss和Coach两种风格的比较中，了解到不同的人和事各有所长——管理无定式，沟通无定式；
▲通过DISC性格分析，掌握根据每个人的性格特点合理安排工作，提高效能；
▲通过PDSA更加明确工作的合理计划和部署，更加有始有终；
▲5W2H、4D4S、SWOT等工具，促使教育教学、管理及客户沟通工作的开展更加行之有效。
当然，只有不断落地分享，学以致用，在实际工作中，将各种关键管理技能模块与教育事业不断融合研讨，才是培训学习的最大功效。
03
以个人领导力发展
推动教育领导力改革
军事理论家和军事历史学家克劳塞维茨在《战争论》里写道：将领就是要在茫茫黑夜中，用自己发出的微光，带领你的队伍前进。
其实，我们的将领不只是领导层和管理层，更多的时候是我们这些教育者本身。
过去我们常说“火车跑得快，全靠车头带”，而今，高速列车动车组至少50%的车厢带动力，所有车轮一同运转，才能跑出真正的高速度。
➤当校长等校区管理者，让自己拥有超速成长的能力的同时，激活团队潜能，让每个成员都能在教育事业中持久积极地发光发热；
➤当教师团队主动追求专业发展、“做好孩子锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人”；
➤当课程顾问老师实现优质课程的推广、专业解答家长难题、真正满足孩子成长所需——
领导力也就从每个教育者的内心驱动完成了自我革新。
坚持对未来的远见，用自我领导力发展促进教育领导力变革，我们枕旦待戈。
PIONEER
