催了一万遍还是磨蹭，如何培养孩子的时间观念？

0-5岁的孩子对时间的感知是很困难的，尤其是对1分钟有多长，5分钟有多长这样的时间过去了多久的感受，心理学研究表明，哪怕小学5年级的学生对1分钟的估计也过短。

一般5-8岁，孩子开始能把时间和空间区分开，能够感知时间的长短，但还很不准确。但3-5岁孩子能够感知时间的先后顺序了，最早感知的是一天中的早中晚，其次是一周内的顺序，最后是一年四季的时间顺序，但对大部分3-5岁的孩子还是很难。

因此，对于0-5岁的孩子缺乏时间观念是正常的。他们能理解“早上和晚上要刷牙”、“周末爸爸妈妈不上班”、“讲完故事睡觉”，这样简单的一个时间点要做什么，以及简单的顺序，但对于“3分钟内刷好牙”、“2分钟内准备好出门”，这种就属于他们能力范围之外的事了。

另外，就是孩子的世界一切都是可以用来玩耍的，洗手的时候可以玩泡沫，出门穿鞋的时候可以研究鞋子，穿衣服的时候可以玩扣子。对孩子来说，这些都是她当下的兴趣和需求，因此，孩子的磨蹭可能是珍贵的学习和探索过程。

那么，父母如何培养孩子的时间观念，并在需要的时候，让孩子不那么磨蹭呢？

1

理解孩子当下的需求，适当引起孩子的注意力再进行沟通。

如果孩子洗手的时候在玩泡泡，我们要理解孩子的这种玩的需求。

对孩子说：“你很喜欢泡泡，我们可以在洗澡的时候尽情的玩，但现在是洗手的时间，不玩泡泡，可以冲水了。”这样孩子会感觉爸爸妈妈是理解我的，也允许我玩泡泡，只是这个时间不是用来玩的。

避免完全不顾孩子当时的兴趣和需求，表现出厌烦和急躁让孩子反感和倍感压力。还要避免一边做自己的事情，一边对孩子吆喝或催促。

沟通的时候，如果并没有引起孩子的注意力，那通常是无效的，因为孩子知道，你还会继续催促。因此，可以放下手上正在做的事，走到孩子面前，请孩子看着我们的眼睛，或用手轻轻遮盖孩子正在看的东西，等孩子抬起头看我们，再和孩子沟通。

2

教孩子“有些时间是有特殊功能的”。

也就是告诉孩子“什么时间做什么”对于起床、刷牙、穿衣服、洗澡等这些日常生活习惯，我们要经常告诉孩子：这个时间是用来做什么的，不是用来做什么的，给孩子正面的提示。比如：“现在是睡觉的时间”“起床的时间到了”。

还可以给孩子动作上直接的提示，和给孩子选择，比如：“出门的时间到了，去穿鞋子，你是穿这一双还是那一双？”或者经常问孩子这件事后面是什么事，我们将要做什么，“看完这本书，我们要干什么？”“刷完牙，我们去做什么？”让孩子自己说出，下一件要做的事，让孩子的作息形成习惯，让孩子生活有基本稳定的节奏。

3

教孩子学习时间标识。

比如4岁之后，可以教孩子认钟表，但不必期待过高，仅仅了解刻度的距离、多少就可以了。

或者用形象化的方式，把1-10分钟用彩色比例条画出来，或者把1分钟、5分钟、10分钟按比例画出彩色的长性粗线条，帮助孩子理解和对比时间的长短。